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    西方近现代学前教育史
    课程类型：必修课
    发布时间：2023-02-10 08:56:21
    主讲教师：楚琳
    课程来源：北京联合大学
    建议学分：0.00分
    课程编码：ayxtzx2021
    课程介绍
    课程目录
    教师团队
    第一周 西方学前教育发展的历史流变
    第一节 西方近现代学前教育发展的历史基础 （13分钟）
    第二节 16世纪后期至19世纪末期西方学前教育的发展 （14分钟）
    第三节 19世纪末期至二战时期西方学前教育的发展 （13分钟）
    第四节 西方近现代学前教育发展对当代学前教育的影响 （12分钟）
    第二周 英、法国近现代学前教育的发展
    第一节 英国欧文幼儿学校及幼儿学校运动 （15分钟）
    第二节 英国“保育学校” （16分钟）
    第三节 法国奥柏林“编织学校” （10分钟）
    第四节 法国“母育学校” （14分钟）
    第三周 德、美、俄国近现代学前教育的发展
    第一节 德国福禄贝尔幼儿园及幼儿园运动 （14分钟）
    第二节 德国学前教育的制度化 （13分钟）
    第三节 美国公立幼儿园 （10分钟）
    第四节 美国进步主义幼儿园运动 （24分钟）
    第五节 俄国十月革命前的学前教育 （9分钟）
    第六节 俄国十月革命后的学前教育 （13分钟）
    第四周 西方近现代学前教育思想发展史（一）
    第一节 “白板说”与绅士教育——洛克的学前教育思想 理论基础与教育目的 （14分钟）
    第一节 “白板说”与绅士教育——洛克的学前教育思想 主要内容 （14分钟）
    第一节 “白板说”与绅士教育——洛克的学前教育思想 思想评价 （6分钟）
    第二节 自然主义教育——卢梭的学前教育思想 理论基础与教育目的 （10分钟）
    第二节 自然主义教育——卢梭的学前教育思想 主要内容 （14分钟）
    第二节 自然主义教育——卢梭的学前教育思想 思想评价 （8分钟）
    第五周 西方近现代学前教育思想发展史（二）
    第一节 教育心理学化与爱的教育——裴斯泰洛齐的学前教育思想 理论基础与教育目的 （15分钟）
    第一节 教育心理学化与爱的教育——裴斯泰洛齐的学前教育思想 主要内容 （11分钟）
    第一节 教育心理学化与爱的教育——裴斯泰洛齐的学前教育思想 思想评价 （6分钟）
    第二节 幼儿园的诞生——福禄贝尔的学前教育思想 理论基础与教育目的 （11分钟）
    第二节 幼儿园的诞生——福禄贝尔的学前教育思想 主要内容 （12分钟）
    第二节 幼儿园的诞生——福禄贝尔的学前教育思想 思想评价 （6分钟）
    第六周 西方近现代学前教育思想发展史（三）
    第一节 性格形成理论——欧文的学前教育思想 理论基础与教育目的 （10分钟）
    第一节 性格形成理论——欧文的学前教育思想 主要内容 （14分钟）
    第一节 性格形成理论——欧文的学前教育思想 思想评价 （9分钟）
    第二节 科学教育学——赫尔巴特的学前教育思想 理论基础与教育目的 （14分钟）
    第二节 科学教育学——赫尔巴特的学前教育思想 主要内容 （14分钟）
    第二节 科学教育学——赫尔巴特的学前教育思想 思想评价 （8分钟）
    第七周 西方近现代学前教育思想发展史（四）
    第一节 儿童发展敏感期与感官教育——蒙台梭利的学前教育思想 理论基础与教育目的 （20分钟）
    第一节 儿童发展敏感期与感官教育——蒙台梭利的学前教育思想 主要内容 （15分钟）
    第一节 儿童发展敏感期与感官教育——蒙台梭利的学前教育思想 思想评价 （9分钟）
    第二节 儿童中心主义——杜威的学前教育思想 理论基础与教育目的 （15分钟）
    第二节 儿童中心主义——杜威的学前教育思想 主要内容 （12分钟）
    第二节 儿童中心主义——杜威的学前教育思想 思想评价 （8分钟）
    第八周 西方近现代学前教育思想发展史（五）
    第一节 全面发展的教育——克鲁普斯卡娅的学前教育思想 理论基础与教育目的 （9分钟）
    第一节 全面发展的教育——克鲁普斯卡娅的学前教育思想 主要内容 （18分钟）
    第一节 全面发展的教育——克鲁普斯卡娅的学前教育思想 思想评价 （8分钟）
    第二节 集体主义教育——马卡连柯的学前教育思想 理论基础与教育目的 （10分钟）
    第二节 集体主义教育——马卡连柯的学前教育思想 主要内容 （15分钟）
    第二节 集体主义教育——马卡连柯的学前教育思想 思想评价 （9分钟）
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