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    幼儿园教育活动设计与实施-科学领域
    课程类型：选修课
    发布时间：2023-02-10 10:20:23
    主讲教师：李春芳
    课程来源：运城幼儿师范高等专科学校
    建议学分：0.00分
    课程编码：ayxtzx2303
    课程介绍
    课程目录
    教师团队
    绪论部分
    1、幼儿园教育活动的内涵 （9分钟）
    2、幼儿园教育活动的特点 （11分钟）
    1. .幼儿园教育活动设计的内涵、结构及步骤 （12分钟）
    2. 幼儿园集体教学活动目标的制定 （12分钟）
    3. 幼儿园集体教学活动导入技能设计 （11分钟）
    一、学前儿童科学教育概述
    （一）学前儿童科学教育的含义 （10分钟）
    （二）学前儿童科学教育的目标 （7分钟）
    （三）学前儿童科学教育的内容、方法和途径 （11分钟）
    二、学前儿童观察认识型活动
    （一）观察认识型活动的内涵与类型 （14分钟）
    （二）观察认识型活动过程的设计与实施 （18分钟）
    三、学前儿童实验操作型活动
    （一）实验操作型活动的含义、类型、内容 （9分钟）
    （二）实验操作型活动过程的设计 （15分钟）
    四、学前儿童集合概念的教育
    （一）学前儿童集合概念的内涵 （7分钟）
    （二）学期儿童集合概念的教育要求及内容 （10分钟）
    1.学前儿童感知集合教育活动的设计 （9分钟）
    2.学前儿童配对教育活动的设计 （11分钟）
    3.学前儿童分类教育活动的设计 （9分钟）
    五、学前儿童数概念的教育
    （一）学前儿童数概念的发展特点 （10分钟）
    1.学前儿童基数教育活动的设计与实施（一） （14分钟）
    2.学前儿童基数教育活动的设计与实施（二） （8分钟）
    3.学前儿童序数教育活动的设计与实施（三） （12分钟）
    4.学前儿童学习10以内数的组成教育活动的设计与实施 （8分钟）
    5.学前儿童学习10以内数的加减活动的设计与实施 （9分钟）
    《10以内数的加减》 （10分钟）
    六、学前儿童量概念与几何形体概念的教育
    （一）学前儿童量概念的内涵、教育要求及学前儿童排序活动的设计 （10分钟）
    （二）学前儿童自然测量的教育内涵及教育活动的设计 （11分钟）
    （三）学前儿童几何形体概念的内涵、教育要求及教育活动的设计 （16分钟）
    七、学前儿童空间与时间概念的教育
    （一）学前儿童认识空间方位的发展特点、教育要求 （12分钟）
    （二）学前儿童认识空间方位的育活动的设计与实施 （7分钟）
    （三）以客体为中心区分左右的活动设计与组织 （10分钟）
    （四）学前儿童认识时间的发展特点、教育要求 （7分钟）
    （五）学前儿童认识时间教育活动的设计与实施 （13分钟）
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